Урсус Вехрли (Ursus Wehrli) знает толк в деконструкции привычных вещей. Это швейцарский художник, который прославился своей "чисткой" художественных альбомов с работами Ван Гога и Боттичелли. Его новая книга "The Art of Clean Up" - визуальная игра с такими обыденными явлениями, как суп, салат или лужайка.
Пирамидка, матрешка, мячики, воздушные шарики, кукла, машинки, наборы для игры с водой, с песком, кубики, телефонный диск, копилка, игрушка на палочке, стаканчики, наборы животных, домашняя утварь, посудка, коробочки, тюбики, баночки, игрушки из киндер-сюрприза, тряпочки(желательно различной фактуры для ощупывания), книжки, пальчиковые краски, бумага для разрывания.
Игры и занятия с ребенком 6 - 9 месяцев.
Под влиянием окружающих людей у ребенка с 7 месяцев начинают формироваться привычки, влечения, вкусы. Поэтому, для правильного развития ребенка взрослым необходимо помочь малышу понимать родную речь (называть отдельные предметы и действия в окружающей среде, на картинках и т.д.), учить ребенка вступать в контакт с людьми, способствовать дальнейшему развитию его двигательных навыков. Занятия с ребенком 7, 8, 9 месяцев, в основном, должны быть ориентированы именно на это.
Первое самостоятельное передвижение ребенка в 7-9 месяцев – это ползание (по-пластунски, на четвереньках, на животе, ногами вперед, вбок – все это виды ползания). Умение ползать помогает ребенку быстрее овладевать такими навыками, как сидеть самостоятельно, без поддержки, вставать. Поэтому для лучшего развития ребенка с 7 месяцев желательно обеспечить его условиями для свободного передвижения и игр.
Игра в возрасте 6 – 9 месяцев – самый эффективный способ обучения ребенка, при котором повторяющиеся элементы движения или навыки осваиваются с удовольствием. Все, что встречает малыш на своем пути, служит ему игрушкой: любые предметы, растения, домашние животные, дети и взрослые (знакомые), домашняя утварь и т.д. – все это ребенку необходимо исследовать, Поэтому игра для ребенка – как работа для взрослого - исследуя, ребенок фиксирует, сосредотачивается, запоминает, утомляется. И здесь важно, чтобы игры и игрушки для развития ребенка 7, 8, 9 месяцев были как можно более разнообразными и ставили новые задачи для постепенного расширения границы его мира.
Не нужно иметь большое количество игрушек. Лучше, если каждая будет многофункциональна. Например, мячик с колокольчиком внутри. Его можно удерживать в руке, все более раскрывая кисть, перекладывать в другую руку, трясти, пробовать на зуб, катать, прятать, бросать в банку или коробку и доставать оттуда, слушать звуки с разных сторон, развивать зрение, приближая и удаляя игрушку и т.д. К таким универсальным игрушкам относятся кубики, пирамидки, наборы фигур животных, приспособления для нанизывания предметов, матрешки, стаканчики, лепка и др.
Ребенок 7,8,9 месяцев снимает кольца с пирамидки и раскладывает их на полу. Он может удерживать колечко сначала только в одной руке, затем перекладывать его из руки в руку, потом удерживать по колечку в каждой руке, трясти их, стучать ими друг о друга. Далее малыш будет за счет совершенствования координации движения рук пытаться нанизывать кольца на пирамидку, не соблюдая последовательности размера колец.
В этом возрасте дети любят прятать небольшие игрушки в коробку с крышкой, в которой имеется прорезь, а также вынимать их оттуда. Вообще, различные виды пряток - любимая игра этого возраста. Малышам очень нравятся такие занятия, когда их накрывают пеленкой, мама прячется под платком или прячет под него игрушку. Можно взять 3-4 одинаковых салфетки и на глазах у ребенка под одну из них спрятать игрушку. Ребенок с удовольствием ее найдет! При этом развивается зрительная память, координация движения руки. Ребенок понимает, что игрушка продолжает существовать, даже если исчезла из поля зрения. И так весело прятать все под стол, под кровать, холодильник, а со временем доставать оттуда.
В возрасте 6 – 9 месяцев также появляется интерес к ярким машинкам, особенно издающим звуки. Игрушки, которые можно тянуть за собой или толкать перед собой развивают ощущение веса предметов, дают новые впечатления от необычайных навыков – особенно у детей, начинающих ходить.
Примерно в 7-8 месяцев у ребенка формируется принципиально новый навык – противопоставлять большой палец всем остальным. Он старается брать “пинцетным” захватом крошки со стола, мелкие предметы. Таким образом, появляется мелкая моторика, а значит и интерес к подобным предметам – колечкам, монеткам и т.д. Для дальнейшего развития моторики пальцев ребенок пытается открывать и закрывать различные коробочки, замочки, отвинчивать крышки, вращать подвижные части игрушек, крутить диск телефона, пользоваться ложкой самостоятельно. Сначала все движения размашистые, неуклюжие, но пренебрегать ими нельзя – только через их совершенствование малыш сможет быстро овладеть соответствующими навыками. Важно проявить терпение и помогать ребенку в этих занятиях, для развития этих важных навыков предлагайте ребенку свои варианты игр с мелкими предметами.
Для игры ребенку 9 месяцев, а особенно к 1 году, можно давать мягкие игрушки – в этом возрасте они способствуют умению формировать и проявлять эмоции. Ребенок обнимает игрушку, берет с собой в кроватку, улыбается ей, успокаивается, кормит. Подражая действиям взрослых, он учится на мягкой игрушке взаимодействию и выражению чувств. При помощи мягкой игрушки фокусируется интерес к изучению лица – ребенок запоминает глазки-ротик-ушки-носик, а для лучшего изучения может даже кусать и мять соответствующие детали
Старайтесь не покупать детям очень дорогие или сложные (не по возрасту) игрушки. Гораздо лучше, если ребенок один и тот же предмет использует для разных целей. Это развивает навыки малыша и его фантазию, мышление. Игрушек должно быть немного, но время от времени их необходимо менять (одни убирать, а другие предлагать ребенку), чтобы поддерживать интерес к игре. И никогда не ругайте ребенка за сломанную игрушку. Помните, что теперь это только его вещь и он вправе с ней делать то, что считает нужным в своих исследованиях. Ведь именно для этого вы ее и купили! и вот еще понравилось www.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/...
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Приехала моя принцесса. Подарила ей двух куколок Винкс, пищит от восторга. И у меня на сердце полегче, когда вижу ее радостную моську. Всю зацеловала мою большущую малышку. Как же она выросла сильно. Такая взрослая моя девочка...эх, как летит время, как летит. Пусть через 5 лет я буду вспоминать эти трудности, что сейчас грызут мне душу, с улыбкой. Все наладится, я верю. очень.
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Тяжелая выдалась неделя...и не столько физически, сколько эмоционально. никак не пойму. почему, если хорошо - то все сразу, и если плохо - то тоже все? ну все и со всех сторон. как черными тучами все затянуло. Напряги с деньгами, кража велика, малышковские проблемы...все и сразу... даже и писать не хочется. всех читаю и люблю. очень жду, когда все снова станет хотя бы нормально. всякое нытье и кучу страхов писать не хочу. держите за меня кулачки, и особенно за Алешку. пусть у него все будет хорошо. надеюсь, скоро вернусь с хорошими вестями. а пока..пока пойду свернусь калачиком около Алешки, и буду просить небо подарить мне хоть несколько солнечных лучей надежды. буду верить в лучшее. да
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Еще надо написать - про Лешика. задумушки и новости. про свадьбу и нашу золотую бабушку про мою психодраму. вчера ездила на малую группу, очень лихо ребята со мной отработали. Явно мы уже многому научились.
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Реву белугой...мой любимый новенький велик угнали...самое мерзкое, что я дома была в это время...за 3 часа успели..суки. Он у меня пристегнут был в подъезде. Ни шума, ни шороха не слышала...ведь это прознать надо было, что он тут стоит. суки. предполагаем с мужем, что это или сам сосед Тарас или по его наводке. Он нарик и сидел уже не раз по-моему. Обидно до слез...Я каталась на нем всего раз 5..даже не испачкался ни разу...муж ментов вызвал, хочет писать заявление. Типа у каждого велика свой номер есть и все такое. Да хрен блин его теперь найдешь (( машины найти не могут...а тут велик. его быстро в гараж сныкал на пару недель и загнал потом барыгам... так обидно. настроение такое чудесное было...завтра на свадьбу....а теперь...эх((( чтобы у них, зараз руки по локоть отвалились.
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Носимся как белки. Начали второй курс массажа, теперь в поликлинике. Ох, не представляю, как мамочки носят малышей в слингах по 5-6 часов. У меня за час спина и плечи отваливаются. Притянуто все хорошо, просто реально тяжело 8 кг носить. Массаж делаем хорошо, улыбаемся. Всё остальное пока не очень хорошо. Переворачиваться ни в какую НЕ ХОЧЕТ. да да. не то, чтобы не может, а именно не хочет. Я его тяну, а он еще сильнее тянет в обратную сторону, чтобы удержаться на спине. Ничего не понимаю. В 5 месяцев отлично крутился, наоборот на спине не лежал. Соответственно не учится переворачиваться обратно. Сидит только если его придерживаю. Без поддержи никак. Массажистка говорит ,что спинка пока слабая. Блин..ну ведь 7 месяцев уже.... Не то, чтобы волнуюсь. Прекрасно понимаю, что у всех свой ритм, все разные и развиваются в разном темпе. Но блин..так хочется, чтобы тоже уже пытался ползать и сидел... Ко всему прочему (а может именно из-за этого) спазм в одной ноге. Асимметрия ягодиц. Ортопед хотел одеть шину. Пошли к другому ортопеду, сделали рентген. С суставом все в порядке. Вопрос, снимет ли нам массаж этот спазм или нет? ведь один курс сделали и ничего не прошло...может и правда шину одеть...хотя с ней он точно ползти не сможет (( В общем, нам еще надо сделать узи головы, чтобы исключить внутричерепное давление. Возможно, что оно повышено и именно оно всему причиной. Как бы это ни было удивительно, но я спокойна. Переживала только сегодня. Да и то, по другой причине. Если бы у меня с первой были такие трудности, я бы явно сильно нервничала. А ведь нервами тут не поможешь, а лишь наоборот... Надо быть спокойной и просто по максимуму помочь малышу. Он ведь у меня солнышко. У многих ГОРАЗДО более сложные проблемы. Ничего. Прорвемся. Главное понять, отчего все это.
ИЗ остального - доча снова на даче. Не удержалась, купила ей кукол Винкс. Ну не удержалась) Ну нравится ей. Пусть играет. В конце концов я тоже смотрела популярные мульты и они не повредили мне. Теперь главное удержаться и не подарить ей сразу все, а то офигеет от радости А вообще мне в детский мир ходить низззя. Я там хочу треть наверно из того, что есть. Такие куклы шикарные, лошадки, пони. И всякие всякости для них. мммм) останавливают только цены ((((
Готовимся активно к свадьбе друзей. НЕ ПРЕДСТАВЛЯЮ, как мы туда попремся с малышом. Но у нас нет выбора. Уж очень хотят нас видеть. Пока будет выкуп и церемония, свекровь с коляской погуляет (да да, эта чудесная женщина специально с нами поедет ради этого! дома она его просто не сможет уложить спать без нас..только мы с мужем обладаем этим бесценным умением), потом мы вместе с малышом поедем кататься (или же на квартире останемся у них, уложим мальца), а далее уже в ресторан. Там объедаться в общем-то не планируем, пару часов посидим, поздравим и отчалим. Но уж очень хочется Кира увидеть в смокинге...мммм))) Да и вообще, я ведь на свадьбах и не была толком...как-то так вышло. Платье, туфли и прочее вроде как все готово, осталось проверить, в порядке ли костюм мужа. И каким-то образом сделать себе прическу в 5 утра... Даже стрижку сделать хотела, но ради мужа, волосы пожалела. Очень хочет, чтобы я их отрастила. Причем очень ненавязчиво хочет, что самое приятное) Так что напишу, как все прошло) думаю, будет здорово.
Еще из радостного - малыш с удовольствием трескал цветную капусту "Бабушкино лукошко". Я попробовала и правда вкусно) а думала, что впихнуть не смогу. Вообще, после того, как ввела каши, всякие пюре стал кушать хуже. Больше кашу любит. На этом пока все) побежала спатки. Всех цулумкаю, постараюсь не пропадать
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Всё хорошо. То, что происходит со мной в жизни - просто чудесно. Никогда бы раньше не подумала, но да. Это так. Давно не была так счастлива, особенно это касается отношений с любимым. Спасибо ему за все все...мой мамонт. Таких просто больше нет.
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Малыш никак не хочет слезать с рук. причем я уже явно вижу, что ему СКУЧНО. по возрасту ему пора крутиться, вертеться, садиться и ползать. А он ничего этого не делает. Лежит скучает, плачет, бузит. Пока развлекаю его игрушками, улыбается, смеется. Переворачиваться сам совсем перестал. А ведь он умел! Чуть потяну за ручку, тут же на животике уже. С живота пока никак, сама учу его. Не нравится мне отсутствие инициативы у него. Как будто ему это не интересно. В любом случае пойду к неврологу. Наверно, опять массаж будем делать. Вернулась в мск, думала отдохну, а в итоге устаю точно также. тяжелая эта работа....24/7 быть мамой......все время напряжена, как струна. В любую минуту готова подскочить, подпрыгнуть, бежать к нему. Даже когда он спит, я понимаю, что до конца так и не удается расслабиться. Где-то внутри крепко засела пружинка, которая очень хочется разжаться, но не может. Тяжело. Отдохнуть бы хоть недельку...Но прекрасно понимаю, что не будет спокойно моей душе, если малыш будет с кем-то, а не со мной. Вот такой коктейль из упоения, радости, восторга, тревоги, усталости, злости и раздражения. Такова жизнь, и я думаю, не у меня одной. Смесь противоположностей, совмещение несовместимого...
П.С. Добро пожаловать, HOVA, рада видеть тебя) располагайся. У меня не всегда такие грустные посты)
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
много текста. зато подробно и основательно читать дальше Детские ходунки и прыгунки: ЗА и ПРОТИВ Здоровье и развитие ребенка напрямую зависит от того, насколько много и разнообразно он двигается и испытывает положительные эмоции.
Для малыша, еще не умеющего самостоятельно передвигаться, самый лучший способ познания – на руках любимой мамы. Он может вертеть головой, трогать руками все, пробовать на зуб, и осваивать новые движения. Однако не все мамы могут себе это позволить, а те кто могут - тоже иногда устают. Многим кажется удачным решением купить приспособление, которое хоть ненадолго освободить маме руки для домашних дел и позволит отвлечь и развлечь ребенка: ходунки или прыгунки.
Детские ходунки - это устройство, позволяющее малышу, еще не умеющему ходить, перемещаться без помощи родительских рук. Представляют собой раму на колесах, внутри которой укреплено специальное «седло» для ребенка; ребенок может, сидя в седле и отталкиваясь от пола ногами, ездить по квартире. Ходунки с успехом применяются в лечении ДЦП (детского церебрального паралича), для детей старшего возраста (1-3 года), которые не могут ходить самостоятельно.
Прыгунки - это сидение для ребенка, похожее на рюкзачок-кенгуру, с высокой спинкой и грудкой. К рюкзачку прикреплены пружинящие ремни, соединенные кольцом, за которое прыгунки подвешены в дверном проеме. Ребенок в прыгунках «висит», касаясь пола стопами, и может, сгибая и выпрямляя ножки, подпрыгивать вверх-вниз на несколько сантиметров. Прыгунки можно использовать с того момента, когда ребенок, поставленный на твердую поверхность (вы удерживаете его под мышки), начинает активно отталкиваться ногами от этой поверхности или сгибать-выпрямлять ножки, пытаясь «попрыгать» (5-6 месяцев), и до того момента, когда ребенку это надоест (обычно — 11-12 месяцев). Если ребенок наблюдается в поликлинике в связи с ПЭП, перед покупкой прыгунков «попросите благословения» у невропатолога и ортопеда.
Ходунки и прыгунки: доводы "ЗА" и "ПРОТИВ".
И ходунки, и прыгунки имеют как ярых сторонников, так и ярых противников. Одни считают, что в ходунках ребенок быстрее научится ходить. Однако другие уверены, что это не так, что ходунки ни только не влияют на сроки начала самостоятельной ходьбы, но даже отодвигают их на более позднее время. В СССР подобные приспособления были сняты с производства еще в семидесятые годы, т.к. было установлено, что в них ребенок учится не столько ходить, сколько отталкиваться от пола – при этом не формируются нормальные биомеханизмы самостоятельной ходьбы, закрепляются неправильное положение стоп, неправильное строение тазобедренных суставов, нарушается мышечный тонус. В Канаде с 1989 г. вообще запретили не только производство, но даже продажу и импорт ходунков, мотивируя свое решение тем, что эта продукция представляет для малышей серьезную опасность.Так какие же основные ходунково-прыгунковые «за» и «против»?
"ЗА" Ходунки, потому что:
* Часто молодой маме приходится разрываться между ребенком и домашними делами и остальными членами семьи. Это приводит к усталости, стрессам, падению настроения, ухудшению лактации. Ходунки позволяют освободить маме руки и заняться своими делами, наблюдая и разговаривая с малышом. * Ходунки удовлетворяют потребности ребенка в движении, в исследовании и ознакомлении с окружающим миром. Ребенок весело проводит время, «колеся» по квартире (если размеры квартиры это позволяют). * Ходунки переводят ребенка из горизонтального положения в вертикальное и открывают ему новый мир, что позволяет детям делать значительные успехи в интеллектуальном, эмоциональном и социальном развитии. * Имея возможность движения, ходунки не позволяют дотянуться малышу до опасных предметов, так как имеют диаметр больше, чем размах руки ребенка.
Прыгунки :
* Развиваются мышцы ног, стимулируется вестибулярный аппарат. Как правило, дети любят заниматься в прыгунках и получают от прыжков море положительных эмоций. * Целесообразно применение прыгунков в качестве тренажера для детей со слабостью мышц, плечевого пояса и рук, при порочных установках ног, что часто наблюдается при неврологических заболеваниях, а также в процессе реабилитации после травм ног. Однако в этом случае время однократного использования тренажера должно быть уменьшено до 10-15 минут, а занятия проводятся при постоянной активной коррекции взрослым движений ребенка и только по согласованию с врачом… * Ходунки и прыгунки доставляют огромную радость детям, они развлекают, позволяют поворачиваться, оглядываясь кругом. Родители могут в течение 15-20 минут пожить в свое удовольствие.
"ПРОТИВ" ходунков , потому что:
* Ходунки замедляют развитие двигательных навыков у детей. Поскольку не стимулируется потребность ребенка в самостоятельном передвижении, ведь он и так может передвигаться на ходунках. * При длительном непрерывном использовании ходунков нагрузка на неокрепшие ножки может привести к их деформации, а позвоночник – к искривлению. * Ходунки влияют на функцию мозжечка. Это происходит из-за того, что, чувствуя постоянную опору, ребенок привыкает к тому, что при ходьбе у него есть опора со всех сторон и не учится держать равновесие. Функции мозжечка, отвечающего за координацию движений, формируются неправильно. И потом, начиная ходить, малыш начинает заваливаться во все стороны и падать. * Не забывайте, что умение правильно падать необходимо вашему ребенку - ходунки такой возможности не предоставляют. Конечно, никому из родителей не хочется, чтобы их любимый малыш падал, ударялся, набивал шишки. Но, не падая вообще, ребенок не сможет научиться падать, то есть группироваться при падении с пока еще небольшой высоты своего роста, защищать голову от удара. В будущем неумение падать может привести к серьезным травмам. * В ходунках малыш не учится осторожности, ведь есть бамперы! Если он столкнется со стенкой и не ощутит никакого дискомфорта, то не научится избегать столкновений, и в будущем может получить травму при столкновении обо что-нибудь более серьезное. * К тому же, познание в этом возрасте в основном идет через прикосновение руками и через рот, а ходунки этому препятствуют. * Ходунки очень травмоопасны. Они могут перевернуться, застревать в дверных косяках или ударяться о стены, малыш может выпасть из них, удариться о препятствие, дети на ходунках дотягиваются до опасных вещей и мест, которые обычно им недоступны. Ребенок в ходунках сможет развивать значительную скорость (до 10 км/ч), а переход с одного напольного покрытия на другое (ковер – линолеум – паркет, да еще и с порожками) может способствовать опрокидыванию конструкции вместе с вашим ребенком, что гораздо опаснее, чем если бы ребенок упал сам. * Ходунок не способствует переходу к стоянию на полной ступне , что затрудняет выработку равновесия , лишает ребенка движений в вертикальной плоскости (сгибание-распрямление). * Многие ортопеды не советуют пользоваться ходунками, часто упоминая последствия использования ходунков: * Неправильное положение ступней при ходьбе (в ходунках ребенок привыкает ходить на цыпочках) * Перенапряжение мышц спины (постоянное вертикальное положение и невозможность его поменять)
Претензии к прыгункам те же, что и к ходункам:
* Нарушения мышечного тонуса, сдавливание промежности. Если у малыша повышен тонус мышц ног (что уже не является редкостью), то отталкиваясь от пола в прыгунках, он наступает не на полную стопу, а на носочки; неправильное положение закрепляется и в будущем может отразиться не лучшим образом на обучении ходьбе * В прыгунках ребенок отталкивается от пола двумя ногами одновременно, поэтому, привыкая, он точно так же, поднимая обе ноги, пытается ходить, что естественно не возможно. В итоге много падений при самостоятельном хождении и, как сдледствие, более позднее обучение ходьбе. * Маленькому ребенку очень вредно рано вставать на ноги, а находясь в прыгунках, малыш как раз стоит, держась ручками, которые у него в это время сильнее, а мышцы и кости ног еще не готовы к такой нагрузке. В итоге может начаться вторичная деформация нижних конечностей, при которой, кстати, ребенку запрещают ходить. * Прыгунки ограничивают свободу передвижения ребенка.
Психические последствия использования ходунков
Почему-то в разговоре о ходунках редко упоминают психологическую сторону вопроса, хотя она не менее важна, чем физиологическая. Психические последствия использования ходунков могут быть заметны не сразу, поэтому родители часто не задумываться о них.
Использование ходунков может способствовать сокращению «ползательного» периода. Ползание способствует развитию межполушарных связей мозга и, в общем, гармоничному росту ребенка. Если межполушарные связи не сформированы, ребенка ждут большие трудности в обучении. У тех детей, которые пропустили этап ползания или он был коротким, в младшем школьном возрасте может проявиться нарушение чтения: замедленное, по слогам или по буквам, угадывающее, с ошибками в виде замен или перестановок букв. Кто уж там будет вспоминать, ползал он в грудничковом возрасте или нет?
Детям нравится самостоятельно перемещаться в пространстве – это природный механизм, необходимый для физического и психического развития маленького человечка: ребенок видит привлекательный предмет, хочет дотянуться, старается подползти, протянуть руку, сделать несколько шагов по направлению к желанной цели. Что происходит, когда ходунковый малыш достигает желаемого с минимальные усилия? Чем легче достигается цель, тем меньше становится желание напрягаться ради результата.
Казалось бы, ходунки дают ребенку свободу передвижения: куда хочу, туда и иду. Но малыш в ходунках не может присесть, поползти, лечь, наклониться. Он просто висит на промежности, касаясь носочками пола - никакой свободы движений. А ограничение движения очень сильно действует на психические процессы, особенно на первом году жизни.
Малышу в первый год необходимо осознание границ своего тела, для этого нужно много и свободно двигаться. Если возможность проявлять двигательную активность у ребенка ограничена, он получает недостаточный сенсорный опыт, плохо представляет возможности своего тела. Кроме этого, от физического развития в первый год (особенно в первые месяцы жизни) зависит развитие интеллекта. Точнее, физическое развитие является основой интеллектуального развития.
Для ребенка самостоятельное ползание, постепенное овладение умениями сидеть, вставать, ходить куда полезнее, чем нахождение в ходунках. Поэтому прежде чем покупать их, стоит сто раз подумать. На одной чаше весов – ваша «свобода» от ребенка, на другой – его гармоничное развитие. А если вам очень понадобилось занять малыша чем-то на 10-15 минут, для этого есть масса более безобидных и дешевых способов: например, рвать листы бумаги, переливать водичку из одной емкости в другую, греметь кастрюлями, играться с пустой картонной коробкой – вариантов много, и среди них для каждой семьи найдется подходящий.
Несмотря на высшее сказанное - ходунки, как правило нравятся малышам, облегчают жизнь мамам. Для ребенка ходунки - это новая, интересная и красивая игрушка, с помощью которой малыш может изучать окружающий его мир, передвигаясь самостоятельно. Но если Вы оставите ребенка в ходунка надолго одного или перестанете обращать на него внимания - вам будет крайне сложно посадить малютку сюда еще раз без плача.
Мнения о вреде и пользе ходунков и прыгунков диаметрально противоположные. Естественно, нельзя быть абсолютно категоричным. Можно вырастить здорового, умного, веселого ребенка и с ходунками & прыгунками, а можно и без них. Решение о покупке ходунков и прыгунков должно приниматься в каждом случае для каждого ребенка индивидуально.
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
фух..я дома. была на даче почти 3 недели. из них - 1 отлично, 1 нормально и 1 хуже не придумаешь. главное я дома...и дети не плачут. можно выдохнуть. в ближайшем будущем я туда больше ни ногой. нафиг. будет настроение, напишу, что как и почему. сейчас хочется только наконец-то отмыться, отмыть детей, постираться и вообще перестать быть похожей на неандертальца.
утопала в ванну. по всем скучала, будет минутка, пойду вас читать)
Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
жара. липнем. Алешик потеет. поедем на дачу к мужу на неделю, попробуем. заодно буду пытаться там писать реферат. благо там по вечерам нечем будет заняться. еще бы еще бы. без инета, дайрика, контакта и прочей лабуды У Полишки сильный конъюнктивит. капаю глаза каждый час. пока не проходит. злюсь немного на маму, что не сказала вовремя про глаза. они у нее оказываются с прошлого вторника покраснели, а узнали мы об этом только в пятницу, когда муж туда приехал. в общем не гуд. болезнь стала более запущенной. вот называется и отпускай детку на дач у с бабушкой. бу. хотя у всех бывает. плохо только, что вовремя не забрали и не начали лечить. ничего, прорвемся, не все так плохо.
Малыша тщетно пытаюсь уложить спать. укачивала уже 3 раза. ррРррррр...спит от 15 до 30 минут и все. в итоге не высыпается, настроение плохое, просится на руки. и что вот ему спать мешает,а? РрррррРрр..эх.
Что едят в мире? Фотограф Питер Мензель объехал несколько стран и в кажой из них снимал следующий сюжет: среднестатистическая семья с продуктами, которые она съедает за неделю. И вот что у него получилось: