Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
Рано я радовалась.... судя по тому, что творится с сыном, адаптация к саду не просто затянулась -она вообще никакая. Уже несколько раз Леша принимался болеть.
Первый раз засопливел -чт, пт и выхи дома.
Пн вт ср в саду, в четверг снова дома.
потом ходил неделю, потом неделю болел.
Вышел на два дня и начал сильно кашлять. со среды снова дома на 10 дней. Вышел на два дня - этот пн и вт и сегодня остался с темпой.
Причем мне говорит- мамочка, я болею, я в садик не пойду.
Это явная психосоматика, даже не орви. Точнее так - у ребенка с установкой 'заболею и останусь с мамой' -снижен иммунитет, и он хватает любой орви, какой только может. Даже Поля, по -моему так много не болела. она болела подолгу, но не так часто. две недели она хотя бы держалась в саду.
Не знаю, что делать, сердце кровью обливается. В январе на работу. Но какой смысл? Два дня поработать, набрать клиентов, групп, и потом всех прокинуть -извините, я на больничный. Это не серьезно. Но и год за свой счет мне сидеть не дадут. Тогда увольняться. А я люблю свой центр, очень. И меня там любят, ценят как специалиста, и ждут....
Но я явно вижу привязанность сына ко мне. Он не готов со мной расставаться. Называется -рвать по живому. Не знаю пока ничего, буду думать
Первый раз засопливел -чт, пт и выхи дома.
Пн вт ср в саду, в четверг снова дома.
потом ходил неделю, потом неделю болел.
Вышел на два дня и начал сильно кашлять. со среды снова дома на 10 дней. Вышел на два дня - этот пн и вт и сегодня остался с темпой.
Причем мне говорит- мамочка, я болею, я в садик не пойду.
Это явная психосоматика, даже не орви. Точнее так - у ребенка с установкой 'заболею и останусь с мамой' -снижен иммунитет, и он хватает любой орви, какой только может. Даже Поля, по -моему так много не болела. она болела подолгу, но не так часто. две недели она хотя бы держалась в саду.
Не знаю, что делать, сердце кровью обливается. В январе на работу. Но какой смысл? Два дня поработать, набрать клиентов, групп, и потом всех прокинуть -извините, я на больничный. Это не серьезно. Но и год за свой счет мне сидеть не дадут. Тогда увольняться. А я люблю свой центр, очень. И меня там любят, ценят как специалиста, и ждут....
Но я явно вижу привязанность сына ко мне. Он не готов со мной расставаться. Называется -рвать по живому. Не знаю пока ничего, буду думать
Лоранна, Танюш, ты не одна такая, у нас та же фигня, про психосоматику мне воспитательница сказала, говорит много каких детишек видела, но здесь на лицо явное оно, причем хорошо развитое О_о Вот откуда это.. И ведь ясен пень, что неспециально они заболевают, что где-то на подсознательном уровне все заложено... Мне воспитательница говорила, что можно попробовать разговорами разговорить ребенка (масло масляное
А так, здоровья здоровья здоровья всем малышам!!
У нас хороший сад, идеальная воспитательница, но ему нужна только я((( ему пофиг на игрушки, на занятия, лишь бы я была рядом. Как же я так его привязала к себе(( причем, если я рядом, он меня даже не трогает и не зовет. занимается своими делами, но чувствует, что я рядом. А там он теряет это ощущение. Теряет уверенность в стабильности мира, если уж честно. Есть детки очень самостоятельные и независимые к 3м годам. Есть. Но это не про моего. Сопит сейчас, смотрю на него -такой еще кроха. У нас слишком сильная эмоциональная связь, не могу сказать, что это плохо -в будущем это залог ощущения 'твердой опоры в мире'. Но если сейчас рвать 'по живому '- будет хуже, неврозы и тревога. Раньше говорила, что надо идти в сад, потому что мне на работу надо. Теперь буду водить на полдня какое-то время, буду говорить, что с ним там позанимаются и поиграют, что я так не умею, потому веду в садик. Сейчас он ходит,потому что НАДО, и чтобы меня не расстраивать. я буду стараться, чтобы он захотел. Не получится -тогда оставим затею до следующего года... психика важнее работы